Code-Decode

Description Code-Decode est une collection d’applications et de ressources qui permettent d’initier les enfants et les ados à la programmation et à la culture numérique. Des parcours clés en main ou à construire pour créer ses jeux vidéos, pixel art, histoires interactives.

Source/URL de la ressource https://www.code-decode.net/

Fichier : Capture_decran_20220630_a_16.00.45.png Télécharger

Type de ressource

Méthodologie / guide
Vidéo
Formation

Auteur Tralalere

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable
Communs numériques et culture libre

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Comment fonctionne Internet ?

Description Un cours en ligne pour découvrir l'infrastructure d'Internet. Effort estimé : 1h

Source/URL de la ressource https://learn.totem-project.org/courses/course-v1:Totem+TP_IP_FR+cours/about

Type de ressource

Formation

Auteur Totem - Nothing2hide

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation
Données personnelles et vie privée
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Cours d'économie numérique

Description Un cours où l’on parle d’économie du numérique, d’histoire et d’idéologie, de modèles économiques dominants et alternatifs, de plateformes géantes et de plein d’autres choses

Source/URL de la ressource https://louisderrac.com/cours-et-formations/cours-deconomie-numerique/

Type de ressource

Formation

Auteur Louis Derrac

Licence Creative commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Cours de culture numérique

Description Un cours où l’on parle d’histoire socio-technique, d’enjeux économiques, sociaux, culturels et médiatiques, mais aussi politiques (et géopolitiques) du numérique, et de plein d’autres choses.

Source/URL de la ressource https://louisderrac.com/cours-et-formations/cours-culture-numerique/

Type de ressource

Formation

Auteur Louis Derrac

Licence Creative Communs

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Acteur.ices éducatif > Parents
Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Médias et informations
Sociologie des usages et pratiques

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Cours sur l'intelligence artificielle

Description Une formation à la portée de toutes et de tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence !

Source/URL de la ressource https://pixees.fr/classcode-v2/iai/

Type de ressource

Formation

Auteur Classcode

Licence CCBY

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Culture numérique, culture citoyenne

Description Une découverte de la culture numérique à travers différentes approches (historiques, sociologiques, économique, …).

Source/URL de la ressource https://culturenumerique.univ-lille.fr/index.html

Type de ressource

Formation

Auteur Université de Lille

Licence Creative commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Dopamine

Description Une mini-série sur l’addiction aux applications mobiles (8 applis décryptées : Tinder, Snapchat, YouTube, Uber, Instagram, Facebook, Twitter et Candy Crush).

Source/URL de la ressource https://www.arte.tv/fr/videos/RC-017841/dopamine/

Type de ressource

Vidéo

Auteur Arte

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Du Néolithique au numérique, une histoire de l’information

Description Comment l’information a-t-elle pris une telle place dans nos sociétés ? Les signes de sa transmission entre humains remontent très loin dans le temps. Du Néolithique au Web, retour sur des périodes clés de l’histoire de la production et de la circulation de l’information.

Source/URL de la ressource https://larevuedesmedias.ina.fr/series/du-neolithique-au-numerique-une-histoire-de-linformation

Type de ressource

Partenaire ressource

Auteur INA

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Médias et informations
Sociologie des usages et pratiques

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Faire d’Internet un monde meilleur

Description Au commencement, Internet était un espace d’expérimentation sans chef, nous étions libres de nous déplacer, de nous exprimer, d’inventer et de créer. Dans les années 2000, la sphère marchande s’est mise à y prendre de plus en plus de place. La publicité s’y est développée et s’est présentée comme un moyen de financer des services en ligne. Grâce aux données sur les utilisateurs de ces services, les méthodes de ciblage publicitaire ont évolué et ont séduit de plus en plus d’annonceurs. Ce nouveau marché de la publicité en ligne était bien trop obnubilé par sa rentabilité pour se préoccuper des droits des personnes vivantes derrière ces données.

Source/URL de la ressource https://www.ritimo.org/Faire-d-Internet-un-monde-meilleur

Type de ressource

Article

Auteur La Quadrature du Net

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable
Données personnelles et vie privée
Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Framalibre

Description C'est l'un des premiers annuaires du libre, maintenu par l'incontournable association Framasoft

Source/URL de la ressource https://framalibre.org/

Type de ressource

Partenaire ressource

Auteur Framasoft

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Communs numériques et culture libre

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Framasoft

Description Framasoft, c’est une association d’éducation populaire, un groupe d’ami·es convaincu·es qu’un monde numérique émancipateur est possible, persuadé·es qu’il adviendra grâce à des actions concrètes sur le terrain et en ligne avec vous et pour vous !

Source/URL de la ressource https://framasoft.org/fr/

Type de ressource

Partenaire ressource

Voir la fiche Modifier

Identifier des images truquées

Description Au cours de cette activité les participants vont apprendre à recconnaître des images manipulées, du montage grossier à des photos hyper bien truquées !

Source/URL de la ressource https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:identifier-des-images-truquees

Type de ressource

Formation

Auteur Nothing2hide

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Médias et informations

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Internet ou la révolution du partage

Description documentaire français réalisé par Philippe Borrel, diffusé par ARTE en 2019. Il propose un état de l’art de deux logiques antagonistes au coeur du web : la logique du logiciel libre contre celle de la propriété intellectuelle. Pour cela, Borrel est parti rencontrer celles et ceux qui créent des outils d’émancipation libres qui participent à développer des pratiques collectives « non propriétaires » dans de nombreux domaines, en opposition aux logiciels « propriétaires », payants et contrôlés par des grandes entreprises. On retrouvera, parmi les nombreux intervenants, Hervé le Crosnier (spécialiste des technologies du web et du numérique), Pierre Yves Gosset (délégué général de Framasoft), Thomas Bernardi (membre de l’association PING), Lucie Vareine (responsable communication de Mozilla), et Joseph E. Stiglitz (prix Nobel d’économie 2001).

Source/URL de la ressource https://vimeo.com/397009297

Type de ressource

Expérience inspirante
Vidéo

Auteur Philippe Borrel

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Kit Exodus Privacy

Description Exodus Privacy anime des ateliers et des conférences autour de la vie privée et des smartphones depuis 2017, autant vous dire qu’on a l’habitude ! Et comme on aime bien partager (librement, bien sûr), on a concentré toute notre expertise dans ce kit clé en main qui contient de quoi animer un atelier d’1h30 pour une dizaine de personnes débutantes. Il contient :

un déroulé pour la personne qui anime, qui explique, pas à pas, le contenu de l’atelier
une vidéo pédagogique sur les pisteurs
un diaporama
une fiche-résumé à remettre aux participant·es, qui récapitule les principaux éléments vus pendant l’atelier.

Source/URL de la ressource https://exodus-privacy.eu.org/fr/post/kitdebutant/

Fichier : Kitdebutant1.zip Télécharger

Type de ressource

Partenaire ressource

Auteur Exodus Privacy

Licence CC BY SA

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Acteur.ices éducatif > Parents
Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

L'Intelligence Artificielle... avec intelligence !

Description L’IA vous fait peur ? Vous en entendez parler à toutes les sauces ? Les humains seraient bons pour la casse ? Mais c’est quoi l’intelligence (artificielle) au fait ? Class’Code IAI est un Mooc citoyen accessible à toutes et à tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence !

Source/URL de la ressource https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/lintelligence-artificielle-avec-intelligence/

Type de ressource

Formation

Auteur Ce Mooc a été co-produit par l’Association Class’Code et Inria.

Licence CC-BY

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

L'observateur des usages du digital

Description

Les différents usages du digital dans le monde

Source/URL de la ressource https://louisderrac.com/wp-content/uploads/2019/02/OpinionWay-pour-Orange-Observatoire-des-usages-du-digital-Support-presentation260618.pdf

Type de ressource

Rapport

Auteur L’Observatoire des usages du digital

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée
Sociologie des usages et pratiques

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Le code a changé

Description « Le code a changé » est un podcast en 20 épisodes présenté par Xavier de La Porte qui permet de comprendre les enjeux et les impacts de la « chose » numérique sur notre quotidien, et sur le fonctionnement du web et des réseaux sociaux. Agrégé de lettres modernes et passionné de culture numérique, de La Porte parvient à rendre ces problématiques compréhensibles et digestes pour l’internaute lambda et désireux d’en apprendre un peu plus. Ce podcast est à écouter au même titre que l’émission Soft Power, présenté par Frédéric Martel, dans laquelle ses invités et lui évoquent des sujets d’actualité associés au numérique.

Source/URL de la ressource https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change

Type de ressource

Podcast

Auteur Xavier De La Porte - France inter

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Le Wiki d'Herminien

Description Un wiki avec une foule d'articles tous très bien faits pour un numérique respecteux et émancipateur.

Source/URL de la ressource https://wiki.pcet.link/

Type de ressource

Partenaire ressource

Auteur Hermenien

Licence Licence libre CC-BY-SA

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable
Science informatique et programmation
Données personnelles et vie privée

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Les données à l'heure d'Internet

Description Avec l’avènement du numérique, il est devenu impossible de ne pas contribuer à la génération de données - data - numériques. Comprendre comment elles sont collectées et les usages qui en sont faits est un enjeu sociétal majeur. Ces fiches vous permettront d’animer des ateliers permettant d’appréhender ce qu’est la data, comment elle est générée, comment on peut croiser de grands ensembles de données pour “ les faire parler ”, mais aussi comment apprendre à protéger sa vie privée sur Internet.

Source/URL de la ressource https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:start#les_donnees_a_l_heure_d_internet

Type de ressource

Formation

Auteur Nothing2hide

Licence Creative commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Les écrans, les autres et moi

Description Ces parcours numériques clés en main pour les enseignants et médiateurs éducatifs sur la thématique des « Ecrans, les autres et moi » sont associés à un guide d’accompagnement.

Source/URL de la ressource https://www.saferinternet.fr/parcours-cycle-4-et-lycee/

Type de ressource

Méthodologie / guide

Auteur Internet Sans Crainte

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Les fake news !

Description L’objectif de ce parcours est de savoir identifier une fake news et éviter sa circulation compte tenu de son impact sur la société. Les fiches d’activités de ce parcours vous permettrons d’aborder petit à petit avec vos publics les notions clés liées aux fakes news. Entre autres : savoir comment et pourquoi elles sont crées et être en capacité de les reconnaitre. Nous avons également sélectionné en début de parcours, quelques fiches outils qui reprennent les éléments théoriques clés et le vocabulaire adapté pour animer vos ateliers en toute sérénité.

Source/URL de la ressource https://voyageursdunumerique.org/parcours/parcours-les-fake-news/

Type de ressource

Formation

Auteur Voyageurs du numérique

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Médias et informations

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Les usages d’internet sont-ils les mêmes du haut au bas de l’échelle sociale ?

Description Il semble toujours difficile de saisir une enquête sociologique, car, comme toute bonne enquête sociologique, celles-ci sont surtout qualitatives et se fondent sur des témoignages peu nombreux et variés… dont il semble difficile de dégager des lignes directrices. C’est pourtant ce que réussit à faire la sociologue Dominique Pasquier dans son livre, L’internet des familles modestes en s’intéressant aux transformations des univers populaires par le prisme des usages et des pratiques d’internet.

Type de ressource

Article

Auteur Le Monede - Internetactu

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Sociologie des usages et pratiques

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Mooc : Impacts environnementaux du numérique

Description À l’heure ou transition écologique rime souvent avec transition numérique, qu’en est-il réellement des impacts environnementaux du numérique ? Le numérique est-il la solution ?

Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosystème gourmand en énergie et en ressources non renouvelables qui se déploie à grande vitesse.

Alors qu’il a fallu près de 50 ans pour prendre la mesure du changement climatique, stabiliser les indicateurs et les données, arriver à des consensus qui permette d’agir.

Où en sommes-nous en ce qui concerne le numérique ? Comment se repérer dans les informations et les discours parfois contradictoires ? Sur quelles mesures s’appuyer ? Comment dès à présent commencer à agir pour un numérique plus responsable et plus durable ?

Source/URL de la ressource https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/impacts-environnementaux-du-numerique/

Type de ressource

Formation

Auteur Ce Mooc a été co-produit par l’Association Class’Code et Inria.

Licence CC-BY

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

MOOC Numérique responsable

Description L’INR souhaite proposer à travers son Académie Numérique Responsable un ensemble de projets de formation à destination du plus grand nombre pour former aux enjeux et bonnes pratiques du Numérique Responsable.
Il existe également un MOOC sensibilisation (30mn) et un cours complet.

Source/URL de la ressource https://www.academie-nr.org/

Type de ressource

Formation

Auteur Institut du numérique responsable

Licence CC BY-NC-ND 4.0

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Numérique alternatif et alternatives numériques

Description Cette page a pour but de servir de pense-bête et de base de départ à celles et ceux qui veulent chercher des alternatives numériques. Car sachez une chose, des alternatives, il y en a PLEIN (trop peut-être) ! Alors cherchons-les, testons-les, implémentons-les, contribuons-y, donnons leur de l’argent ou du temps !

Source/URL de la ressource https://louisderrac.com/numerique-alternatif-et-alternatives-numeriques/#:~:text=L'alternative%20num%C3%A9rique%20%C3%A9largit%20le,droit%2C%20respect%20de%20la%20morale.

Type de ressource

Article
Partenaire ressource

Auteur Louis Derrac

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable
Communs numériques et culture libre
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Où va l'informatique ?

Description Le dernier cours de Gérard Berry au Collège de France. Il y dépeint l'état de la culture informatique en France (histoire, science, économie, éducation, enjeux à venir, etc.). Il y évoque notamment le problème français d'avoir abordé une science comme un outil, "l'outil informatique". La displine a donc été traitée comme une affaire de spécialistes au lieu d'être intégrée au tronc commun de l'éducation, comme en Angleterre par exemple.

Source/URL de la ressource https://www.college-de-france.fr/agenda/cours/ou-va-informatique

Type de ressource

Vidéo

Auteur Collège de France

Licence Libre

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Acteur.ices éducatif > Parents
Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Pédagogie active

Description 100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. De quoi dynamiser n'importe quel enseignement, du primaire à l'université

Source/URL de la ressource https://cursus.edu/fr/22407/100-activites-generiques-de-pedagogie-active-fiches-completes-gratuit

Type de ressource

Méthodologie / guide
Formation

Auteur Thot Cursus

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Acteur.ices éducatif > Enseignant.es

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Communs numériques et culture libre

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Pourquoi vous devriez être payé·e pour vos données

Description Les entreprises technologiques les plus importantes du monde tirent profit des données personnelles que vous générez. Alors pourquoi n’êtes-vous pas payé·e pour cela ? Dans cet exposé révélateur, l’entrepreneuse et technologue Jennifer Zhu Scott plaide en faveur de la propriété privée des données – qui vous permettrait de donner, détruire ou vendre vos données comme bon vous semble – et montre comment ce mouvement croissant pourrait redonner du pouvoir (et de l’argent) aux citoyens.

Source/URL de la ressource https://www.youtube.com/watch?v=rfA1ThekjGM&list=PL_DvNwL0BqP-4lWMLA9mkKS-8cY8QeaMA&index=6

Type de ressource

Expérience inspirante
Vidéo

Auteur Jennifer Zhu Scott (TED Talk)

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Acteur.ices éducatif > Animateur.ices

Quelle est la finalité de la ressource ?

Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Réseaux sociaux : flux à lier

Description DataGueule est une émission de télévision (présente sur YouTube et PeerTube) produite par France 4. Chaque épisode propose des vidéos d'animation traitant de l'actualité sur un mode ludique, et condensé dans un but éducatif.

Source/URL de la ressource https://peertube.datagueule.tv/w/b69424ee-33c8-4f7e-a47c-5c33d9c30b71

Type de ressource

Vidéo

Auteur France 4

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

RGOD

Description Une présentation qui revient sur l’histoire du RGPD, ses fondamentaux, et les premières étapes à envisager pour se mettre dans les clous

Source/URL de la ressource https://letab.li/presentation/rgpd/

Type de ressource

Partenaire ressource

Auteur L'établi

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen
Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique
Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Données personnelles et vie privée

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Services libres et hébergeurs de services libres

Description

Louis Derrac nous propose dans un article des services libres essentiels, et les structures capables de les héberger. Il s'agit donc en quelque sorte d'un pense-bête évolutif, ouvert aux contributions.

Source/URL de la ressource https://resnumerica.org/services-libres-et-hebergeurs-de-services-libres/

Type de ressource

Article

Auteur Louis Derrac

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Communs numériques et culture libre

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Une brève histoire de l’informatique, de 1945 à nos jours

Description 1. Introduction. 2. Le rapport von Neumann (1945) et l’invention conceptuelle de l’ordinateur contemporain. 3. Percolation dans le monde industriel : quelles entreprises ? 4. Convergence des programmes de recherche et naissance d’une science informatique. 5. Un mot sur Alan Turing (1912-1954) : la construction d’un mythe contemporain ?

Type de ressource

Vidéo

Auteur Pierre Mounier-Kuhn

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Science informatique et programmation
Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Une contre-histoire de l'internet

Description Une contre-histoire de l’internet est un documentaire réalisé par Sylvain Bergère en 2013 et produit par ARTE. Le film retrace l’histoire de l’internet du point de vue de celles et ceux qui ont lutté en faveur de la liberté d’expression qui caractérise cette technologie depuis sa conception. Encore aujourd’hui, Internet demeure un espace difficile à censurer et à contrôler, ce qui en fait un objet politique, politisé et politisant pour les acteurs de la culture web, mais aussi pour les pouvoirs publics. Afin de pouvoir mieux en comprendre les enjeux, la contre-histoire de l’internet est racontée par des grands noms du Net, et notamment John Perry Barlow (auteur de la Déclaration d’indépendance du cyberespace), Rick Falkvinge (fondateur du Parti pirate), Vinton Cerf (considéré comme le « père de l’internet »), Dominique Cardon (auteur de La démocratie Internet) ou encore Julian Assange (fondateur de WikiLeaks).

Source/URL de la ressource https://www.youtube.com/watch?v=MUTABXD8f24

Type de ressource

Vidéo

Auteur Sylvain Bergère - ARTE

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

Vinz et Lou

Description Une série animée et des parcours clés en main pour aborder de grands sujets de société avec les enfants : les usages d'Internet, la violence à l'école, la citoyenneté.

Source/URL de la ressource https://www.internetsanscrainte.fr/programmes/vinz-et-lou

Type de ressource

Méthodologie / guide
Vidéo

Auteur Tralalere

Quel est le niveau de la ressource ? Intermédiaire

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Sociologie des usages et pratiques
Internet, web, réseaux

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier

[Alternative numérique] Échange avec Gaël Duval, fondateur du projet /e/OS

Description Quand on doit choisir un smartphone aujourd’hui, on se retrouve face à un duopole composé d’Android (84% des parts de marché mondial en 2021), et d’iOS (16% des parts de marché).
Deux choix seulement. Android, de Google d’une part. Un système d’exploitation en apparence libre, mais très gourmand de nos données. iOS, d’Apple d’autre part. Un challenger réservé aux iDevices plus onéreux, mais également un écosystème fermé et une boite noire en matière de données.
Cet épisode s’intéresse à un troisième choix, /e/OS, alias Murena, proposé par la E.foundation présidée par Gaël Duval. Les moteurs clés de /e/OS sont selon Gaël : vie privée, open source, soutenabilité écologique (source).

Source/URL de la ressource https://podcast.resnumerica.org/@resnumerica/episodes/alternative-numerique-echange-avec-gael-duval-fondateur-du-projet-e-os

Type de ressource

Podcast

Auteur Resnumerica

Licence Creative Commons

À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?

Citoyen

Quelle est la finalité de la ressource ?

Acculturation personnelle au numérique

Quel est le niveau de la ressource ? Facile

La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets

Numérique responsable
Données personnelles et vie privée
Communs numériques et culture libre

J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.

Oui

Voir la fiche Modifier