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Code-Decode
Code-Decode est une collection d’applications et de ressources qui permettent d’initier les enfants et les ados à la programmation et à la culture numérique. Des parcours clés en main ou à construire pour créer ses jeux vidéos, pixel art, histoires interactives.Code-Decode
Description
Code-Decode est une collection d’applications et de ressources qui permettent d’initier les enfants et les ados à la programmation et à la culture numérique. Des parcours clés en main ou à construire pour créer ses jeux vidéos, pixel art, histoires interactives.
Source/URL de la ressource
https://www.code-decode.net/
Fichier : Capture_decran_20220630_a_16.00.45.png
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Type de ressource
- Méthodologie / guide
- Vidéo
- Formation
Auteur
Tralalere
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
- Communs numériques et culture libre
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Comment fonctionne Internet ?
Un cours en ligne pour découvrir l'infrastructure d'Internet. Effort estimé : 1hComment fonctionne Internet ?
Description
Un cours en ligne pour découvrir l'infrastructure d'Internet. Effort estimé : 1h
Source/URL de la ressource
https://learn.totem-project.org/courses/course-v1:Totem+TP_IP_FR+cours/about
Type de ressource
- Formation
Auteur
Totem - Nothing2hide
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
- Données personnelles et vie privée
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Cours d'économie numérique
Un cours où l’on parle d’économie du numérique, d’histoire et d’idéologie, de modèles économiques dominants et alternatifs, de plateformes géantes et de plein d’autres chosesCours d'économie numérique
Description
Un cours où l’on parle d’économie du numérique, d’histoire et d’idéologie, de modèles économiques dominants et alternatifs, de plateformes géantes et de plein d’autres choses
Source/URL de la ressource
https://louisderrac.com/cours-et-formations/cours-deconomie-numerique/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Louis Derrac
Licence
Creative commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Cours de culture numérique
Un cours où l’on parle d’histoire socio-technique, d’enjeux économiques, sociaux, culturels et médiatiques, mais aussi politiques (et géopolitiques) du numérique, et de plein d’autres choses.Cours de culture numérique
Description
Un cours où l’on parle d’histoire socio-technique, d’enjeux économiques, sociaux, culturels et médiatiques, mais aussi politiques (et géopolitiques) du numérique, et de plein d’autres choses.
Source/URL de la ressource
https://louisderrac.com/cours-et-formations/cours-culture-numerique/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Louis Derrac
Licence
Creative Communs
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
- Acteur.ices éducatif > Parents
- Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Médias et informations
- Sociologie des usages et pratiques
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Cours sur l'intelligence artificielle
Une formation à la portée de toutes et de tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence !Cours sur l'intelligence artificielle
Description
Une formation à la portée de toutes et de tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence !
Source/URL de la ressource
https://pixees.fr/classcode-v2/iai/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Classcode
Licence
CCBY
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Culture numérique, culture citoyenne
Une découverte de la culture numérique à travers différentes approches (historiques, sociologiques, économique, …).Culture numérique, culture citoyenne
Description
Une découverte de la culture numérique à travers différentes approches (historiques, sociologiques, économique, …).
Source/URL de la ressource
https://culturenumerique.univ-lille.fr/index.html
Type de ressource
- Formation
Auteur
Université de Lille
Licence
Creative commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Dopamine
Une mini-série sur l’addiction aux applications mobiles (8 applis décryptées : Tinder, Snapchat, YouTube, Uber, Instagram, Facebook, Twitter et Candy Crush).Dopamine
Description
Une mini-série sur l’addiction aux applications mobiles (8 applis décryptées : Tinder, Snapchat, YouTube, Uber, Instagram, Facebook, Twitter et Candy Crush).
Source/URL de la ressource
https://www.arte.tv/fr/videos/RC-017841/dopamine/
Type de ressource
- Vidéo
Auteur
Arte
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Du Néolithique au numérique, une histoire de l’information
Comment l’information a-t-elle pris une telle place dans nos sociétés ? Les signes de sa transmission entre humains remontent très loin dans le temps. Du Néolithique au Web, retour sur des périodes clés de l’histoire de la production et de la circulation de l’informat...Du Néolithique au numérique, une histoire de l’information
Description
Comment l’information a-t-elle pris une telle place dans nos sociétés ? Les signes de sa transmission entre humains remontent très loin dans le temps. Du Néolithique au Web, retour sur des périodes clés de l’histoire de la production et de la circulation de l’information.
Source/URL de la ressource
https://larevuedesmedias.ina.fr/series/du-neolithique-au-numerique-une-histoire-de-linformation
Type de ressource
- Partenaire ressource
Auteur
INA
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Médias et informations
- Sociologie des usages et pratiques
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Faire d’Internet un monde meilleur
Au commencement, Internet était un espace d’expérimentation sans chef, nous étions libres de nous déplacer, de nous exprimer, d’inventer et de créer. Dans les années 2000, la sphère marchande s’est mise à y prendre de plus en plus de place. La publicité s’y est d...Faire d’Internet un monde meilleur
Description
Au commencement, Internet était un espace d’expérimentation sans chef, nous étions libres de nous déplacer, de nous exprimer, d’inventer et de créer. Dans les années 2000, la sphère marchande s’est mise à y prendre de plus en plus de place. La publicité s’y est développée et s’est présentée comme un moyen de financer des services en ligne. Grâce aux données sur les utilisateurs de ces services, les méthodes de ciblage publicitaire ont évolué et ont séduit de plus en plus d’annonceurs. Ce nouveau marché de la publicité en ligne était bien trop obnubilé par sa rentabilité pour se préoccuper des droits des personnes vivantes derrière ces données.
Source/URL de la ressource
https://www.ritimo.org/Faire-d-Internet-un-monde-meilleur
Type de ressource
- Article
Auteur
La Quadrature du Net
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
- Données personnelles et vie privée
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Framalibre
C'est l'un des premiers annuaires du libre, maintenu par l'incontournable association FramasoftFramalibre
Description
C'est l'un des premiers annuaires du libre, maintenu par l'incontournable association Framasoft
Source/URL de la ressource
https://framalibre.org/
Type de ressource
- Partenaire ressource
Auteur
Framasoft
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Communs numériques et culture libre
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Framasoft
Framasoft, c’est une association d’éducation populaire, un groupe d’ami·es convaincu·es qu’un monde numérique émancipateur est possible, persuadé·es qu’il adviendra grâce à des actions concrètes sur le terrain et en ligne avec vous et pour vous !Framasoft
Description
Framasoft, c’est une association d’éducation populaire, un groupe d’ami·es convaincu·es qu’un monde numérique émancipateur est possible, persuadé·es qu’il adviendra grâce à des actions concrètes sur le terrain et en ligne avec vous et pour vous !
Source/URL de la ressource
https://framasoft.org/fr/
Type de ressource
- Partenaire ressource
Identifier des images truquées
Au cours de cette activité les participants vont apprendre à recconnaître des images manipulées, du montage grossier à des photos hyper bien truquées !Identifier des images truquées
Description
Au cours de cette activité les participants vont apprendre à recconnaître des images manipulées, du montage grossier à des photos hyper bien truquées !
Source/URL de la ressource
https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:identifier-des-images-truquees
Type de ressource
- Formation
Auteur
Nothing2hide
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Médias et informations
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Internet ou la révolution du partage
documentaire français réalisé par Philippe Borrel, diffusé par ARTE en 2019. Il propose un état de l’art de deux logiques antagonistes au coeur du web : la logique du logiciel libre contre celle de la propriété intellectuelle. Pour cela, Borrel est parti rencontrer celle...Internet ou la révolution du partage
Description
documentaire français réalisé par Philippe Borrel, diffusé par ARTE en 2019. Il propose un état de l’art de deux logiques antagonistes au coeur du web : la logique du logiciel libre contre celle de la propriété intellectuelle. Pour cela, Borrel est parti rencontrer celles et ceux qui créent des outils d’émancipation libres qui participent à développer des pratiques collectives « non propriétaires » dans de nombreux domaines, en opposition aux logiciels « propriétaires », payants et contrôlés par des grandes entreprises. On retrouvera, parmi les nombreux intervenants, Hervé le Crosnier (spécialiste des technologies du web et du numérique), Pierre Yves Gosset (délégué général de Framasoft), Thomas Bernardi (membre de l’association PING), Lucie Vareine (responsable communication de Mozilla), et Joseph E. Stiglitz (prix Nobel d’économie 2001).
Source/URL de la ressource
https://vimeo.com/397009297
Type de ressource
- Expérience inspirante
- Vidéo
Auteur
Philippe Borrel
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Kit Exodus Privacy
Exodus Privacy anime des ateliers et des conférences autour de la vie privée et des smartphones depuis 2017, autant vous dire qu’on a l’habitude ! Et comme on aime bien partager (librement, bien sûr), on a concentré toute notre expertise dans ce kit clé en main qui conti...Kit Exodus Privacy
Description
Exodus Privacy anime des ateliers et des conférences autour de la vie privée et des smartphones depuis 2017, autant vous dire qu’on a l’habitude ! Et comme on aime bien partager (librement, bien sûr), on a concentré toute notre expertise dans ce kit clé en main qui contient de quoi animer un atelier d’1h30 pour une dizaine de personnes débutantes. Il contient :
- un déroulé pour la personne qui anime, qui explique, pas à pas, le contenu de l’atelier
- une vidéo pédagogique sur les pisteurs
- un diaporama
- une fiche-résumé à remettre aux participant·es, qui récapitule les principaux éléments vus pendant l’atelier.
Source/URL de la ressource
https://exodus-privacy.eu.org/fr/post/kitdebutant/
Fichier : Kitdebutant1.zip
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Type de ressource
- Partenaire ressource
Auteur
Exodus Privacy
Licence
CC BY SA
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
- Acteur.ices éducatif > Parents
- Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
L'Intelligence Artificielle... avec intelligence !
L’IA vous fait peur ? Vous en entendez parler à toutes les sauces ? Les humains seraient bons pour la casse ? Mais c’est quoi l’intelligence (artificielle) au fait ? Class’Code IAI est un Mooc citoyen accessible à toutes et à tous de 7 à 107 ans pour se questionner, e...L'Intelligence Artificielle... avec intelligence !
Description
L’IA vous fait peur ? Vous en entendez parler à toutes les sauces ? Les humains seraient bons pour la casse ? Mais c’est quoi l’intelligence (artificielle) au fait ? Class’Code IAI est un Mooc citoyen accessible à toutes et à tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence !
Source/URL de la ressource
https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/lintelligence-artificielle-avec-intelligence/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Ce Mooc a été co-produit par l’Association Class’Code et Inria.
Licence
CC-BY
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
L'observateur des usages du digital
Les différents usages du digital dans le mondeL'observateur des usages du digital
Description
- Les différents usages du digital dans le monde
Source/URL de la ressource
https://louisderrac.com/wp-content/uploads/2019/02/OpinionWay-pour-Orange-Observatoire-des-usages-du-digital-Support-presentation260618.pdf
Type de ressource
- Rapport
Auteur
L’Observatoire des usages du digital
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
- Sociologie des usages et pratiques
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Le code a changé
« Le code a changé » est un podcast en 20 épisodes présenté par Xavier de La Porte qui permet de comprendre les enjeux et les impacts de la « chose » numérique sur notre quotidien, et sur le fonctionnement du web et des réseaux sociaux. Agrégé de lettres modernes et p...Le code a changé
Description
« Le code a changé » est un podcast en 20 épisodes présenté par Xavier de La Porte qui permet de comprendre les enjeux et les impacts de la « chose » numérique sur notre quotidien, et sur le fonctionnement du web et des réseaux sociaux. Agrégé de lettres modernes et passionné de culture numérique, de La Porte parvient à rendre ces problématiques compréhensibles et digestes pour l’internaute lambda et désireux d’en apprendre un peu plus. Ce podcast est à écouter au même titre que l’émission Soft Power, présenté par Frédéric Martel, dans laquelle ses invités et lui évoquent des sujets d’actualité associés au numérique.
Source/URL de la ressource
https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/le-code-a-change
Type de ressource
- Podcast
Auteur
Xavier De La Porte - France inter
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Le Wiki d'Herminien
Un wiki avec une foule d'articles tous très bien faits pour un numérique respecteux et émancipateur.Le Wiki d'Herminien
Description
Un wiki avec une foule d'articles tous très bien faits pour un numérique respecteux et émancipateur.
Source/URL de la ressource
https://wiki.pcet.link/
Type de ressource
- Partenaire ressource
Auteur
Hermenien
Licence
Licence libre CC-BY-SA
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
- Science informatique et programmation
- Données personnelles et vie privée
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Les données à l'heure d'Internet
Avec l’avènement du numérique, il est devenu impossible de ne pas contribuer à la génération de données - data - numériques. Comprendre comment elles sont collectées et les usages qui en sont faits est un enjeu sociétal majeur. Ces fiches vous permettront d’animer de...Les données à l'heure d'Internet
Description
Avec l’avènement du numérique, il est devenu impossible de ne pas contribuer à la génération de données - data - numériques. Comprendre comment elles sont collectées et les usages qui en sont faits est un enjeu sociétal majeur. Ces fiches vous permettront d’animer des ateliers permettant d’appréhender ce qu’est la data, comment elle est générée, comment on peut croiser de grands ensembles de données pour “ les faire parler ”, mais aussi comment apprendre à protéger sa vie privée sur Internet.
Source/URL de la ressource
https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:start#les_donnees_a_l_heure_d_internet
Type de ressource
- Formation
Auteur
Nothing2hide
Licence
Creative commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Les écrans, les autres et moi
Ces parcours numériques clés en main pour les enseignants et médiateurs éducatifs sur la thématique des « Ecrans, les autres et moi » sont associés à un guide d’accompagnement.Les écrans, les autres et moi
Description
Ces parcours numériques clés en main pour les enseignants et médiateurs éducatifs sur la thématique des « Ecrans, les autres et moi » sont associés à un guide d’accompagnement.
Source/URL de la ressource
https://www.saferinternet.fr/parcours-cycle-4-et-lycee/
Type de ressource
- Méthodologie / guide
Auteur
Internet Sans Crainte
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Les fake news !
L’objectif de ce parcours est de savoir identifier une fake news et éviter sa circulation compte tenu de son impact sur la société. Les fiches d’activités de ce parcours vous permettrons d’aborder petit à petit avec vos publics les notions clés liées aux fakes news. ...Les fake news !
Description
L’objectif de ce parcours est de savoir identifier une fake news et éviter sa circulation compte tenu de son impact sur la société. Les fiches d’activités de ce parcours vous permettrons d’aborder petit à petit avec vos publics les notions clés liées aux fakes news. Entre autres : savoir comment et pourquoi elles sont crées et être en capacité de les reconnaitre. Nous avons également sélectionné en début de parcours, quelques fiches outils qui reprennent les éléments théoriques clés et le vocabulaire adapté pour animer vos ateliers en toute sérénité.
Source/URL de la ressource
https://voyageursdunumerique.org/parcours/parcours-les-fake-news/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Voyageurs du numérique
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Médias et informations
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Les usages d’internet sont-ils les mêmes du haut au bas de l’échelle sociale ?
Il semble toujours difficile de saisir une enquête sociologique, car, comme toute bonne enquête sociologique, celles-ci sont surtout qualitatives et se fondent sur des témoignages peu nombreux et variés… dont il semble difficile de dégager des lignes directrices. C’est p...Les usages d’internet sont-ils les mêmes du haut au bas de l’échelle sociale ?
Description
Il semble toujours difficile de saisir une enquête sociologique, car, comme toute bonne enquête sociologique, celles-ci sont surtout qualitatives et se fondent sur des témoignages peu nombreux et variés… dont il semble difficile de dégager des lignes directrices. C’est pourtant ce que réussit à faire la sociologue Dominique Pasquier dans son livre, L’internet des familles modestes en s’intéressant aux transformations des univers populaires par le prisme des usages et des pratiques d’internet.
Type de ressource
- Article
Auteur
Le Monede - Internetactu
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Sociologie des usages et pratiques
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Mooc : Impacts environnementaux du numérique
À l’heure ou transition écologique rime souvent avec transition numérique, qu’en est-il réellement des impacts environnementaux du numérique ? Le numérique est-il la solution ?Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosys...
Mooc : Impacts environnementaux du numérique
Description
À l’heure ou transition écologique rime souvent avec transition numérique, qu’en est-il réellement des impacts environnementaux du numérique ? Le numérique est-il la solution ?
Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosystème gourmand en énergie et en ressources non renouvelables qui se déploie à grande vitesse.
Alors qu’il a fallu près de 50 ans pour prendre la mesure du changement climatique, stabiliser les indicateurs et les données, arriver à des consensus qui permette d’agir.
Où en sommes-nous en ce qui concerne le numérique ? Comment se repérer dans les informations et les discours parfois contradictoires ? Sur quelles mesures s’appuyer ? Comment dès à présent commencer à agir pour un numérique plus responsable et plus durable ?
Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosystème gourmand en énergie et en ressources non renouvelables qui se déploie à grande vitesse.
Alors qu’il a fallu près de 50 ans pour prendre la mesure du changement climatique, stabiliser les indicateurs et les données, arriver à des consensus qui permette d’agir.
Où en sommes-nous en ce qui concerne le numérique ? Comment se repérer dans les informations et les discours parfois contradictoires ? Sur quelles mesures s’appuyer ? Comment dès à présent commencer à agir pour un numérique plus responsable et plus durable ?
Source/URL de la ressource
https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/impacts-environnementaux-du-numerique/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Ce Mooc a été co-produit par l’Association Class’Code et Inria.
Licence
CC-BY
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
MOOC Numérique responsable
L’INR souhaite proposer à travers son Académie Numérique Responsable un ensemble de projets de formation à destination du plus grand nombre pour former aux enjeux et bonnes pratiques du Numérique Responsable.Il existe également un MOOC sensibilisation (30mn) et un c...
MOOC Numérique responsable
Description
L’INR souhaite proposer à travers son Académie Numérique Responsable un ensemble de projets de formation à destination du plus grand nombre pour former aux enjeux et bonnes pratiques du Numérique Responsable.
Il existe également un MOOC sensibilisation (30mn) et un cours complet.
Il existe également un MOOC sensibilisation (30mn) et un cours complet.
Source/URL de la ressource
https://www.academie-nr.org/
Type de ressource
- Formation
Auteur
Institut du numérique responsable
Licence
CC BY-NC-ND 4.0
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Numérique alternatif et alternatives numériques
Cette page a pour but de servir de pense-bête et de base de départ à celles et ceux qui veulent chercher des alternatives numériques. Car sachez une chose, des alternatives, il y en a PLEIN (trop peut-être) ! Alors cherchons-les, testons-les, implémentons-les, contribuons-y...Numérique alternatif et alternatives numériques
Description
Cette page a pour but de servir de pense-bête et de base de départ à celles et ceux qui veulent chercher des alternatives numériques. Car sachez une chose, des alternatives, il y en a PLEIN (trop peut-être) ! Alors cherchons-les, testons-les, implémentons-les, contribuons-y, donnons leur de l’argent ou du temps !
Source/URL de la ressource
https://louisderrac.com/numerique-alternatif-et-alternatives-numeriques/#:~:text=L'alternative%20num%C3%A9rique%20%C3%A9largit%20le,droit%2C%20respect%20de%20la%20morale.
Type de ressource
- Article
- Partenaire ressource
Auteur
Louis Derrac
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
- Communs numériques et culture libre
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Où va l'informatique ?
Le dernier cours de Gérard Berry au Collège de France. Il y dépeint l'état de la culture informatique en France (histoire, science, économie, éducation, enjeux à venir, etc.). Il y évoque notamment le problème français d'avoir abordé une science comme un outil, "l...Où va l'informatique ?
Description
Le dernier cours de Gérard Berry au Collège de France. Il y dépeint l'état de la culture informatique en France (histoire, science, économie, éducation, enjeux à venir, etc.). Il y évoque notamment le problème français d'avoir abordé une science comme un outil, "l'outil informatique". La displine a donc été traitée comme une affaire de spécialistes au lieu d'être intégrée au tronc commun de l'éducation, comme en Angleterre par exemple.
Source/URL de la ressource
https://www.college-de-france.fr/agenda/cours/ou-va-informatique
Type de ressource
- Vidéo
Auteur
Collège de France
Licence
Libre
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
- Acteur.ices éducatif > Parents
- Aidant.es numérique > Conseiller.es numérique
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Pédagogie active
100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. De quoi dynamiser n'importe quel enseignement, du primaire à l'universitéPédagogie active
Description
100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. De quoi dynamiser n'importe quel enseignement, du primaire à l'université
Source/URL de la ressource
https://cursus.edu/fr/22407/100-activites-generiques-de-pedagogie-active-fiches-completes-gratuit
Type de ressource
- Méthodologie / guide
- Formation
Auteur
Thot Cursus
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 8-12 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Communs numériques et culture libre
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Pourquoi vous devriez être payé·e pour vos données
Les entreprises technologiques les plus importantes du monde tirent profit des données personnelles que vous générez. Alors pourquoi n’êtes-vous pas payé·e pour cela ? Dans cet exposé révélateur, l’entrepreneuse et technologue Jennifer Zhu Scott plaide en faveur de l...Pourquoi vous devriez être payé·e pour vos données
Description
Les entreprises technologiques les plus importantes du monde tirent profit des données personnelles que vous générez. Alors pourquoi n’êtes-vous pas payé·e pour cela ? Dans cet exposé révélateur, l’entrepreneuse et technologue Jennifer Zhu Scott plaide en faveur de la propriété privée des données – qui vous permettrait de donner, détruire ou vendre vos données comme bon vous semble – et montre comment ce mouvement croissant pourrait redonner du pouvoir (et de l’argent) aux citoyens.
Source/URL de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=rfA1ThekjGM&list=PL_DvNwL0BqP-4lWMLA9mkKS-8cY8QeaMA&index=6
Type de ressource
- Expérience inspirante
- Vidéo
Auteur
Jennifer Zhu Scott (TED Talk)
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Acteur.ices éducatif > Enseignant.es
- Acteur.ices éducatif > Animateur.ices
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Mobilisation auprès d'un public > 13-18 ans
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Réseaux sociaux : flux à lier
DataGueule est une émission de télévision (présente sur YouTube et PeerTube) produite par France 4. Chaque épisode propose des vidéos d'animation traitant de l'actualité sur un mode ludique, et condensé dans un but éducatif.Réseaux sociaux : flux à lier
Description
DataGueule est une émission de télévision (présente sur YouTube et PeerTube) produite par France 4. Chaque épisode propose des vidéos d'animation traitant de l'actualité sur un mode ludique, et condensé dans un but éducatif.
Source/URL de la ressource
https://peertube.datagueule.tv/w/b69424ee-33c8-4f7e-a47c-5c33d9c30b71
Type de ressource
- Vidéo
Auteur
France 4
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
RGOD
Une présentation qui revient sur l’histoire du RGPD, ses fondamentaux, et les premières étapes à envisager pour se mettre dans les clousRGOD
Description
Une présentation qui revient sur l’histoire du RGPD, ses fondamentaux, et les premières étapes à envisager pour se mettre dans les clous
Source/URL de la ressource
https://letab.li/presentation/rgpd/
Type de ressource
- Partenaire ressource
Auteur
L'établi
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
- Aidant.es numérique > Médiateur.ices numérique
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
- Mobilisation auprès d'un public > 18-25 ans
- Mobilisation auprès d'un public > Adulte (18-60 ans)
- Mobilisation auprès d'un public > Senior (60 ans et plus)
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Données personnelles et vie privée
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Services libres et hébergeurs de services libres
Louis Derrac nous propose dans un article des services libres essentiels, et les structures capables de les héberger. Il s'agit donc en quelque sorte d'un pense-bête évolutif, ouvert aux contributions.Services libres et hébergeurs de services libres
Description
- Louis Derrac nous propose dans un article des services libres essentiels, et les structures capables de les héberger. Il s'agit donc en quelque sorte d'un pense-bête évolutif, ouvert aux contributions.
Source/URL de la ressource
https://resnumerica.org/services-libres-et-hebergeurs-de-services-libres/
Type de ressource
- Article
Auteur
Louis Derrac
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Communs numériques et culture libre
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Une brève histoire de l’informatique, de 1945 à nos jours
1. Introduction. 2. Le rapport von Neumann (1945) et l’invention conceptuelle de l’ordinateur contemporain. 3. Percolation dans le monde industriel : quelles entreprises ? 4. Convergence des programmes de recherche et naissance d’une science informatique. 5. Un mot sur Alan...Une brève histoire de l’informatique, de 1945 à nos jours
Description
1. Introduction. 2. Le rapport von Neumann (1945) et l’invention conceptuelle de l’ordinateur contemporain. 3. Percolation dans le monde industriel : quelles entreprises ? 4. Convergence des programmes de recherche et naissance d’une science informatique. 5. Un mot sur Alan Turing (1912-1954) : la construction d’un mythe contemporain ?
Type de ressource
- Vidéo
Auteur
Pierre Mounier-Kuhn
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Science informatique et programmation
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Une contre-histoire de l'internet
Une contre-histoire de l’internet est un documentaire réalisé par Sylvain Bergère en 2013 et produit par ARTE. Le film retrace l’histoire de l’internet du point de vue de celles et ceux qui ont lutté en faveur de la liberté d’expression qui caractérise cette technol...Une contre-histoire de l'internet
Description
Une contre-histoire de l’internet est un documentaire réalisé par Sylvain Bergère en 2013 et produit par ARTE. Le film retrace l’histoire de l’internet du point de vue de celles et ceux qui ont lutté en faveur de la liberté d’expression qui caractérise cette technologie depuis sa conception. Encore aujourd’hui, Internet demeure un espace difficile à censurer et à contrôler, ce qui en fait un objet politique, politisé et politisant pour les acteurs de la culture web, mais aussi pour les pouvoirs publics. Afin de pouvoir mieux en comprendre les enjeux, la contre-histoire de l’internet est racontée par des grands noms du Net, et notamment John Perry Barlow (auteur de la Déclaration d’indépendance du cyberespace), Rick Falkvinge (fondateur du Parti pirate), Vinton Cerf (considéré comme le « père de l’internet »), Dominique Cardon (auteur de La démocratie Internet) ou encore Julian Assange (fondateur de WikiLeaks).
Source/URL de la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=MUTABXD8f24
Type de ressource
- Vidéo
Auteur
Sylvain Bergère - ARTE
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
Vinz et Lou
Une série animée et des parcours clés en main pour aborder de grands sujets de société avec les enfants : les usages d'Internet, la violence à l'école, la citoyenneté.Vinz et Lou
Description
Une série animée et des parcours clés en main pour aborder de grands sujets de société avec les enfants : les usages d'Internet, la violence à l'école, la citoyenneté.
Source/URL de la ressource
https://www.internetsanscrainte.fr/programmes/vinz-et-lou
Type de ressource
- Méthodologie / guide
- Vidéo
Auteur
Tralalere
Quel est le niveau de la ressource ?
Intermédiaire
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Sociologie des usages et pratiques
- Internet, web, réseaux
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui
[Alternative numérique] Échange avec Gaël Duval, fondateur du projet /e/OS
Quand on doit choisir un smartphone aujourd’hui, on se retrouve face à un duopole composé d’Android (84% des parts de marché mondial en 2021), et d’iOS (16% des parts de marché).Deux choix seulement. Android, de Google d’une part. Un système d’exploitation en...
[Alternative numérique] Échange avec Gaël Duval, fondateur du projet /e/OS
Description
Quand on doit choisir un smartphone aujourd’hui, on se retrouve face à un duopole composé d’Android (84% des parts de marché mondial en 2021), et d’iOS (16% des parts de marché).
Deux choix seulement. Android, de Google d’une part. Un système d’exploitation en apparence libre, mais très gourmand de nos données. iOS, d’Apple d’autre part. Un challenger réservé aux iDevices plus onéreux, mais également un écosystème fermé et une boite noire en matière de données.
Cet épisode s’intéresse à un troisième choix, /e/OS, alias Murena, proposé par la E.foundation présidée par Gaël Duval. Les moteurs clés de /e/OS sont selon Gaël : vie privée, open source, soutenabilité écologique (source).
Deux choix seulement. Android, de Google d’une part. Un système d’exploitation en apparence libre, mais très gourmand de nos données. iOS, d’Apple d’autre part. Un challenger réservé aux iDevices plus onéreux, mais également un écosystème fermé et une boite noire en matière de données.
Cet épisode s’intéresse à un troisième choix, /e/OS, alias Murena, proposé par la E.foundation présidée par Gaël Duval. Les moteurs clés de /e/OS sont selon Gaël : vie privée, open source, soutenabilité écologique (source).
Source/URL de la ressource
https://podcast.resnumerica.org/@resnumerica/episodes/alternative-numerique-echange-avec-gael-duval-fondateur-du-projet-e-os
Type de ressource
- Podcast
Auteur
Resnumerica
Licence
Creative Commons
À quel.le acteur.ice de l’éducation au numérique est destiné la ressource ?
- Citoyen
Quelle est la finalité de la ressource ?
- Acculturation personnelle au numérique
Quel est le niveau de la ressource ?
Facile
La ressource traite-t-elle de l’un de ces sujets
- Numérique responsable
- Données personnelles et vie privée
- Communs numériques et culture libre
J'atteste sur l'honneur avoir pris connaissance de la charte Resnumerica.
- Oui