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====== Ressources pédagogiques pour les 7-12 ans ====== Cette page recense des [[:ressources-pedagogiques|ressources pédagogiques]] pensée d'abord pour les [[:ressources-pedagogiques:enseignants|]] et les [[:ressources-pedagogiques:educateurs-jeunesse|éducateurs jeunesse]], pour un public de jeunes de 7-12 ans. Mais elle peut bien sûr intéresser les [[:ressources-pedagogiques:mediateurs|médiateurs numérique]] et les [[:ressources-pedagogiques:parents|]]. ===== Liste de ressources ===== Cette liste de ressources est non exhaustive et non vérifiée. N'hésitez pas à rajouter des ressources de qualité, gratuites d'accès (et de préférence sous licence libre). ^Ressource ^Auteur ^Description | |[[http://www.internetsanscrainte.fr/programmes/vinz-et-lou|Vinz et Lou]] |Tralalere |Une série animée et des parcours clés en main pour aborder de grands sujets de société avec les enfants : les usages d'Internet, la violence à l'école, la citoyenneté. | |[[http://www.internetsanscrainte.fr/programmes/code-decode|Code-Decode]] |Tralalere |Une collection d'applications et de vidéos pour initier les enfants et les ados à la programmation et à la culture numérique. Des parcours clés en main ou à construire pour créer ses jeux vidéos, pixel art, histoires interactives. | |[[https://www.saferinternet.fr/parcours-cycle-2-et-3/|Les écrans, les autres et moi]] |Tralalere |Ces parcours numériques clés en main pour les enseignants et médiateurs éducatifs sur la thématique des « Ecrans, les autres et moi » sont associés à un guide d’accompagnement. | |[[https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:start#s_informer_sur_internet|S'informer sur Internet]] |Nothing2hide |Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour prendre sa place de citoyen aujourd’hui. Ces fiches vont vous aider à décrypter de façon ludique les mécanismes du web pour permettre aux participants de se les approprier, et de les réinvestir dans d’autres contextes. | |[[https://wiki.nothing2hide.org/doku.php?id=fiches_pedagogiques:start#les_donnees_a_l_heure_d_internet|Les données à l'heure d'Internet]] |Nothing2hide |Avec l’avènement du numérique, il est devenu impossible de ne pas contribuer à la génération de données - data - numériques. Comprendre comment elles sont collectées et les usages qui en sont faits est un enjeu sociétal majeur. Ces fiches vous permettront d’animer des ateliers permettant d’appréhender ce qu’est la data, comment elle est générée, comment on peut croiser de grands ensembles de données pour “​ les faire parler ​ ”, mais aussi comment apprendre à protéger sa vie privée sur Internet. | |[[https://beinternetawesome.withgoogle.com/fr_all/interland/|Interland]] |Google |Interland est un jeu pédagogique gratuit, développé par Google (eh oui), pour les enfants de 8 à 12 ans. Sous la forme de quiz et de puzzles, il veut transmettre de bonnes pratiques à adopter sur le web. Interland est divisé en 4 espaces : la Tour des trésors, le Royaume de la gentillesse, la Rivière de la réalité, la Montagne de la prudence. Dans chaque espace thématique, il faut interagir avec un petit robot et l’aider à prendre les bonnes décisions face à des situations que chaque enfant peut rencontrer sur le web. | |[[https://bdper.plandetudes.ch/uploads/ressources/4671/J_apprends_a_reperer_les_fake_news_8_12ans.docx_fPgWKsW.pdf|J'apprends à repérer les fake news]] |e-media (Suisse) |Fiches pédagogiques pour apprendre à distinguer ce qui est réel, vraisemblable et imaginaire ; sensibiliser à l'origine d'une information ; acquérir un regard critique sur des sites web ; identifier des situations de communication en fonction du projet d'écriture (émetteur, destinataire, but du texte…). | |[[https://quiz-digital-incollables.playbac.fr/ta-vie-privee-cest-secret/30|Ta vie privée, c'est secret !]] |CNIL |Un quiz en ligne avec des questions en rapport avec le cyberharcèlement, classées par niveaux de difficulté. | |[[https://www.storyjumper.com|Créer des histoires]] |StoryJump |Un service en ligne qui permet de créer facilement de beaux livres d’histoires avec vos élèves. Des livres multimédia que l’on peut consulter en ligne gratuitement ou faire imprimer et obtenir ainsi un beau livre en papier. | |[[https://www.storyjumper.com|J'apprends l'informatique et le codage]] |CODE |Site dédié à accroître l'accès à l'informatique dans les écoles et augmenter la participation des femmes et des minorités peu représentées. | |[[https://datalireladata.com/contexte-scolaire|Datalireladata]] |Fréquence École |La plateforme pour apprendre aux jeunes à être acteurs et actrices du monde des données | |[[https://www.ins2i.cnrs.fr/fr/les-decodeuses-du-numerique|Les décodeuses du numérique]] |CNRS |Une bande dessinée pour découvrir des "rôle model" de femmes dans le numérique |